International conference: The Limits of Objective Audio description

Proud to announce this international conference: The Limits of Objective Audio Description, October 5-7, 2022, University of Hildesheim, Lübecker Str. 3 (Bühler-Campus). Continuously updated programme

Creating and translating audio descriptions with the help of Frazier

Présentation lors du colloque Robotrad à l'université de Strasbourg le 30 septembre 2021 par Eva Schaeffer-Lacroix (Sorbonne Université) & Saskia Josephine Schulz, Universität Hildesheim, Allemagne).

ARANEA 2020 - Les corpus web comme outils dans la recherche et l’enseignement

Conférence internationale, 6-7 novembre 2020, Bratislava (Slovaquie)

CONFÉRENCE ORGANISÉE PAR LA CHAIRE UNESCO DE COMMUNICATION PLURILINGUE ET MULTICULTURELLE, LA FACULTÉ DES LETTRES DE L’UNIVERSITÉ COMENIUS DE BRATISLAVA, L’INSTITUT LINGUISTIQUE Ľ. ŠTÚR DE L’ACADÉMIE DES SCIENCES SLOVAQUE, L’ASSOCIATION DES ENSEIGNANTS UNIVERSITAIRES FRANCOPHONES EN SLOVAQUIE FRANCAVIS, L’ASSOCIATION DES LINGUISTES DE SLOVAQUIE PRÈS L’INSTITUT LINGUISTIQUE Ľ. ŠTÚR DE L’ACADÉMIE DES SCIENCES SLOVAQUE.

2ème colloque du PERL - Entre présence et distance

Colloque International organisé par le PERL (Pôle d'élaboration de ressources linguistiques), Université de Paris

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23e séminaire de L’École doctorale francophone des Pays de Visegrád

Entre tradition et innovation dans les Études françaises en Europe centrale
Bratislava
14-16 novembre 2019

1e circulaire

CLARIN User Involvement Event

Se servir des corpus d'apprenants et des corpus d'experts pour former en langue étrangère

Conférence présentée dans le cadre de la journée d’étude "Lier recherche et formation professionnelle : des corpus à l’interface", organisée par l’axe CA2LI – LRL, CLARIN User Involvement Event, à l’université Clermont-Auvergne le vendredi 16 novembre 2018.

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Phrasis 2019

VIe Congrès International de Phraséologie et Parémiologie

Phraséologie et parémiologie : modèles, outils et perspectives - Rome, 11-13 septembre 2019
Association italienne de phraséologie et parémiologie PHRASIS en collaboration avec le département de Sciences Politiques Université de Roma Tre et le département de Philologie, Littérature et Linguistique Université de Caglia

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La multimodalité dans l'enseignement-apprentissage des langues : quels enjeux ?

Journée d'étude, vendredi 7 décembre 2018 - ESPE de l'académie de Paris

Lier recherche et formation professionnelle : des corpus à l'interface

Journée d'étude organisée par l'axe CA2LI - LRL, Université Clermont Auvergne, le vendredi 16 novembre 2018

Une journée hommage à Thierry Chanier

Traitements et standardisation des corpus multimodaux et web 2.0 - Une journée hommage à Thierry Chanier

Étant donné le travail important que Thierry Chanier a accompli pour la communauté, et spécifiquement pour le consortium Corpus écrits, aujourd'hui CORLI (Corpus, Langues, Interactions), nous souhaitons lui rendre un hommage en organisant une journée particulière qui se tiendra à l'université Paris Diderot. Cette journée d’études sera organisée autour des corpus complexes dans les champs de l’Apprentissage des Langues Médiée par les Technologies (ALMT) et de la Communication Médiée par les Réseaux, qu’il a privilégiés dans ses travaux.

Innovation pédagogique, numérique et apprentissage des langues

Webinaire, 14-15 novembre 2018, Besançon

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ARANEA 2018 - Les corpus web comme instrument de formation linguistique

Première circulaire
La Chaire UNESCO de communication plurilingue et multiculturelle et la Faculté des Lettres et des sciences humaines de l’Université Comenius de Bratislava, l’Institut linguistique de l’Académie des Sciences slovaques, l’association des enseignants universitaires francophones en Slovaquie, FrancAvis
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organisent une conférence internationale à Bratislava les 23 et 24 novembre 2018 :
ARANEA 2018 - Les corpus web comme instrument de formation linguistique 

Machines, Maschinen - Les 50 ans de l'AGES à Nantes

En juin 2017, j'ai eu l'occasion de participer au congrès Les 50 ans de l'AGES (Association des germanistes de l'enseignement supérieur) qui a eu lieu à l'université de Nantes. J'ai apprécié la bonne ambiance et la qualité des interventions que j'ai trouvées agréablement variées.

Ensemble avec Gilbert Magnus (université de Lille) et Thierry Grass, nous avons fait une présentation sur les usages possibles de TXM dans le contexte de l'allemand.

Photothèque de l'événement

Entre présence et distance - Accompagner et découvrir des pratiques pédagogiques en langue à l'université

L’augmentation progressive des effectifs d’étudiants dans les universités et les établissements d’enseignement supérieur a participé, aux côtés d’autres facteurs, comme l’attractivité des formations (Coleman, 2008) et les changements socio-éducatifs, à la restructuration générale de l’offre de formation en langues. En France, et plus largement en Europe, le processus de Bologne a été l’un des catalyseurs de ces changements. Pour répondre à cette demande exponentielle, les universités ont eu massivement recours à l'usage du numérique comme en témoigne la “stratégie numérique” lancée, en 2013, par le Ministère de la Recherche et de l’Enseignement Supérieur. Parallèlement, certain-e-s chercheur-euse-s lient les potentialités du numérique à une restructuration profonde de la pédagogie universitaire ce qui permet une augmentation des potentialités pédagogiques (Karsenti & Larose, 2001).

Webinaire "Environnements numériques pour l’enseignement-apprentissage des langues"

Journée d’étude Webinaire organisée par le Centre de Linguistique appliquée de Besançon, en partenariat avec la revue Alsic (Apprentissage des langues et systèmes d’information et de communication).

Date : 28 mars 2017, 8h45-18h

Lieu : Centre de linguistique appliquée - 6 rue Gabriel Plançon, 25000 Besançon, salle Quemada

TaLC12 2016 (Gieβen)

This year's TaLC (Teaching and Language Corpora) conference took place at the Justus Liebig University of Gieβen (Germany). Over hundred participants from several continents came to attend the talks and to admire the posters presented. The weather was really nice, not to say very hot; ideal conditions for eating outside and talking and having a good time together during the social events planned for the end of the day. I enjoyed listening to exciting and inspiring presentations and plenary talks. Learning R under 35° C was hard, Christoph, but I promise you, I will go on and try to practise what you showed us during the workshop! A lot of talks and posters stroke me for their particularly brilliant performance, their content close to my research interest and for the original character of the topic. It seems that I missed some exciting events, but you can't be everywhere :).

The book of abstracts gives following insight into the main topics and concerns of TaLC12 (Sketch Engine, Thesaurus):

I understood, amongst other things, that native speakers' productions are not always reliable; I found evidence for this statement just 200m away from the conference location:

[Save the farmers. *Drink more milk ?instead of beer.]

I am grateful for all the coffee break and dinner discussions, for the organisers' welcoming presence, for the kind and effective help of the staff, and for having spotted the "real faces" of people we can consider as corpus linguistics milestones. I am also glad to have met researchers working in France who give me hope that corpus-assisted language learning and teaching is a viable concept in that country.

Ranaclès 2015 à Toulouse

Annick Rivens Mompean, Muriel Grosbois, André Tricot, Stéphanie Roussel, John Sweller

 

Journée de réflexion "Professeur d’allemand : profession d’avenir"

Le 25 janvier 2014, je participerai à la journée de réflexion "Professeur d’allemand : profession d’avenir" organisée par l'Institut Goethe de Lyon et l'ADEAF (Association pour le développement de l'enseignement de l'allemand en France), avec le soutien du Ministère des Affaires étrangères de la République fédérale d’Allemagne. En collaboration avec l’Éducation Nationale, il est prévu de réfléchir aux évolutions possibles et souhaitables de la profession d'enseignant d'allemand.

XVième IDT à Bolzena

Quelle idée de réunir environ 2700 enseignants d'allemand du monde entier pendant une semaine (28 juillet - 3 août 2013) dans la charmante ville de Bolzena en Italie ! La XV^ème IDT (Internationale Deutschlehrertagung) l'a fait. Ce fut pour moi une expérience humainement et intellectuellement très satisfaisante. Peut-être que le fait d'avoir dirigé une des 50 sections, ensemble avec Cornelia Steinmann y était pour quelque chose. J'ai connu ma "co-équipière", directrice du Selbstlernzentrum [Centre d'auto-apprentissage] de Zurich et enseignante d'allemand, langue étrangère, au Sprachenzentrum [Centre de langues] dans cette même ville, grâce à l'excellent Daf-Blog, blogue dédié à la didactique de l'allemand, qu'elle tient depuis 2005.

L'IDT nous a confié la section F5 - Reale und virtuelle Lernumgebungen [Environnements d'apprentissage réels et virtuels]. Ce sujet était en quelque sorte une invitation à questionner les scénarios d'enseignement-apprentissage en présentiel et / ou à distance. Nous avons eu l'occasion de rencontrer des intervenant(e)s travaillant dans le secondaire, à l'université ou pour un institut (Deutsche Welle, Institut Goethe, etc.), dans des pays comme l'Allemagne, l'Angleterre, l'Autriche, le Brésil, la Chine, l'Espagne, l'Estonie,  la Finlande, la France, la Grèce, l'Inde, l'Israël, l'Italie, Kazakhstan,  la Pologne, la Russie, la Slovénie, Taiwan et la Turquie. Nous avons relevé le défi de faire communiquer entre eux de façon respectueuse et conviviale des acteurs très variés du point de vue de l'origine et de la fonction, et il paraît que ce fut un succès.

Peut-être que la méthode d'échange verbal entre les exposés pour laquelle nous avons opté y a contribué. Au lieu de proposer 5 minutes de discussion après chaque exposé, nous avons systématiquement enchaîné deux ou trois exposés. Les discussions ont ensuite eu lieu pendant 15 ou 20 minutes,  dans un des coins de la salle ou du couloir. Il y avait autant de coins que de conférenciers. Les participants avaient l'occasion de choisir le conférencier à qui ils souhaitaient poser des questions, sans être obligés de rester toujours avec le même, un peu comme c'est le cas pour les sessions de poster. Cela a engendré des échanges engageant un nombre plus important de discutants que d'habitude après des exposés. Les participants ont posé des questions parfois pointues, mais aussi des questions d'ordre plutôt pratique (concernant le contexte d'enseignement-apprentissage spécifique, par exemple), et, somme toute, toujours proches de leurs besoins spécifiques.

Bolzena est une ville multilingue où l'on entend principalement parler italien, mais aussi allemand et tyrolien. La prochaine IDT aura lieu à Fribourg, ville également multilingue (français, allemand et le Senslerdeutsch). Y participer offrirait une belle occasion aux étudiant(e)s germanistes, inscrit(e)s en MEEF (Métiers de l'Enseignement, de l'Éducation et de la Formation), de s'ouvrir à la multitude des cultures et des méthodes d'enseignement de l'allemand qui existent au niveau international et de se créer un réseau favorisant la mobilité personnelle et professionnelle.

12th International Conference - Association of Language Awareness

La prochaine conférence biennale de l'ALA (Association for Language Awareness) aura lieu du 1er au 4 juillet 2014 à Hamar (Norvège).

Le thème de la conférence : Achievements and Challenges

Les conférenciers invités : 

- Agneta Svalberg

- Ofelia Garcí

- Arne Torp

- Kenneth Hyltenstam