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10/06/2017

Machines, Maschinen - Les 50 ans de l'AGES à Nantes

CIMG0605.JPGEn juin 2017, j'ai eu l'occasion de participer au congrès Les 50 ans de l'AGES (Association des germanistes de l'enseignement supérieur) qui a eu lieu à l'université de Nantes. J'ai apprécié la bonne ambiance et la qualité des interventions que j'ai trouvées agréablement variées.

Ensemble avec Gilbert Magnus (université de Lille) et Thierry Grass, nous avons fait une présentation sur les usages possibles de TXM dans le contexte de l'allemand.

Photothèque de l'événement

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12/02/2017

Entre présence et distance - Accompagner et découvrir des pratiques pédagogiques en langue à l'université

Banieres_3.jpgL’augmentation progressive des effectifs d’étudiants dans les universités et les établissements d’enseignement supérieur a participé, aux côtés d’autres facteurs, comme l’attractivité des formations (Coleman, 2008) et les changements socio-éducatifs, à la restructuration générale de l’offre de formation en langues. En France, et plus largement en Europe, le processus de Bologne a été l’un des catalyseurs de ces changements. Pour répondre à cette demande exponentielle, les universités ont eu massivement recours à l'usage du numérique comme en témoigne la “stratégie numérique” lancée, en 2013, par le Ministère de la Recherche et de l’Enseignement Supérieur. Parallèlement, certain-e-s chercheur-euse-s lient les potentialités du numérique à une restructuration profonde de la pédagogie universitaire ce qui permet une augmentation des potentialités pédagogiques (Karsenti & Larose, 2001).

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11/02/2017

Webinaire "Environnements numériques pour l’enseignement-apprentissage des langues"

journeedetudeswebinaire_1.jpgJournée d’étude Webinaire organisée par le Centre de Linguistique appliquée de Besançon, en partenariat avec la revue Alsic (Apprentissage des langues et systèmes d’information et de communication).

Date : 28 mars 2017, 8h45-18h

Lieu : Centre de linguistique appliquée - 6 rue Gabriel Plançon, 25000 Besançon, salle Quemada

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23/07/2016

TaLC12 2016 (Gieβen)

P1050700.JPGThis year's TaLC (Teaching and Language Corpora) conference took place at the Justus Liebig University of Gieβen (Germany). Over hundred participants from several continents came to attend the talks and to admire the posters presented. The weather was really nice, not to say very hot; ideal conditions for eating outside and talking and having a good time together during the social events planned for the end of the day. I enjoyed listening to exciting and inspiring presentations and plenary talks. Learning R under 35° C was hard, Christoph, but I promise you, I will go on and try to practise what you showed us during the workshop! A lot of talks and posters stroke me for their particularly brilliant performance, their content close to my research interest and for the original character of the topic. It seems that I missed some exciting events, but you can't be everywhere :).

The book of abstracts gives following insight into the main topics and concerns of TaLC12 (Sketch Engine, Thesaurus):

talc12_ske.png

I understood, amongst other things, that native speakers' productions are not always reliable; I found evidence for this statement just 200m away from the conference location:

P1050706.JPG

[Save the farmers. *Drink more milk ?instead of beer.]

I am grateful for all the coffee break and dinner discussions, for the organisers' welcoming presence, for the kind and effective help of the staff, and for having spotted the "real faces" of people we can consider as corpus linguistics milestones. I am also glad to have met researchers working in France who give me hope that corpus-assisted language learning and teaching is a viable concept in that country.

28/11/2015

Ranaclès 2015 à Toulouse

annick_muriel.jpgtricot_roussel.jpgsweller_ranaclès.jpgAnnick Rivens Mompean, Muriel Grosbois, André Tricot, Stéphanie Roussel, John Sweller

 

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04/12/2013

Journée de réflexion "Professeur d’allemand : profession d’avenir"

Le 25 janvier 2014, je participerai à la journée de réflexion "Professeur d’allemand : profession d’avenir" organisée par l'Institut Goethe de Lyon et l'ADEAF (Association pour le développement de l'enseignement de l'allemand en France), avec le soutien du Ministère des Affaires étrangères de la République fédérale d’Allemagne. En collaboration avec l’Éducation Nationale, il est prévu de réfléchir aux évolutions possibles et souhaitables de la profession d'enseignant d'allemand.

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05/08/2013

XVième IDT à Bolzena

idt.jpgQuelle idée de réunir environ 2700 enseignants d'allemand du monde entier pendant une semaine (28 juillet - 3 août 2013) dans la charmante ville de Bolzena en Italie ! La XVème IDT (Internationale Deutschlehrertagung) l'a fait. Ce fut pour moi une expérience humainement et intellectuellement très satisfaisante. Peut-être que le fait d'avoir dirigé une des 50 sections, ensemble avec Cornelia Steinmann y était pour quelque chose. J'ai connu ma "co-équipière", directrice du Selbstlernzentrum [Centre d'auto-apprentissage] de Zurich et enseignante d'allemand, langue étrangère, au Sprachenzentrum [Centre de langues] dans cette même ville, grâce à l'excellent Daf-Blog, blogue dédié à la didactique de l'allemand, qu'elle tient depuis 2005.

L'IDT nous a confié la section F5 - Reale und virtuelle Lernumgebungen [Environnements d'apprentissage réels et virtuels]. Ce sujet était en quelque sorte une invitation à questionner les scénarios d'enseignement-apprentissage en présentiel et / ou à distance. Nous avons eu l'occasion de rencontrer des intervenant(e)s travaillant dans le secondaire, à l'université ou pour un institut (Deutsche Welle, Institut Goethe, etc.), dans des pays comme l'Allemagne, l'Angleterre, l'Autriche, le Brésil, la Chine, l'Espagne, l'Estonie,  la Finlande, la France, la Grèce, l'Inde, l'Israël, l'Italie, Kazakhstan,  la Pologne, la Russie, la Slovénie, Taiwan et la Turquie. Nous avons relevé le défi de faire communiquer entre eux de façon respectueuse et conviviale des acteurs très variés du point de vue de l'origine et de la fonction, et il paraît que ce fut un succès.

Murmeln.jpgPeut-être que la méthode d'échange verbal entre les exposés pour laquelle nous avons opté y a contribué. Au lieu de proposer 5 minutes de discussion après chaque exposé, nous avons systématiquement enchaîné deux ou trois exposés. Les discussions ont ensuite eu lieu pendant 15 ou 20 minutes,  dans un des coins de la salle ou du couloir. Il y avait autant de coins que de conférenciers. Les participants avaient l'occasion de choisir le conférencier à qui ils souhaitaient poser des questions, sans être obligés de rester toujours avec le même, un peu comme c'est le cas pour les sessions de poster. Cela a engendré des échanges engageant un nombre plus important de discutants que d'habitude après des exposés. Les participants ont posé des questions parfois pointues, mais aussi des questions d'ordre plutôt pratique (concernant le contexte d'enseignement-apprentissage spécifique, par exemple), et, somme toute, toujours proches de leurs besoins spécifiques.

Bolzena est une ville multilingue où l'on entend principalement parler italien, mais aussi allemand et tyrolien. La prochaine IDT aura lieu à Fribourg, ville également multilingue (français, allemand et le Senslerdeutsch). Y participer offrirait une belle occasion aux étudiant(e)s germanistes, inscrit(e)s en MEEF (Métiers de l'Enseignement, de l'Éducation et de la Formation), de s'ouvrir à la multitude des cultures et des méthodes d'enseignement de l'allemand qui existent au niveau international et de se créer un réseau favorisant la mobilité personnelle et professionnelle.

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31/05/2013

12th International Conference - Association of Language Awareness

La prochaine conférence biennale de l'ALA (Association for Language Awareness) aura lieu du 1er au 4 juillet 2014 à Hamar (Norvège).

Le thème de la conférence : Achievements and Challenges

Les conférenciers invités : 

- Agneta Svalberg

- Ofelia Garcí

- Arne Torp

- Kenneth Hyltenstam

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16/11/2012

Enseigner la grammaire

Du 15 au 16 novembre 2012 a eu lieu un colloque international à l'École Polytechnique de France à Palaiseau, ayant pour titre "Enseigner la grammaire". J'ai eu beaucoup de plaisir à assister à la première journée. Ci-dessous mes notes concernant la toute première des interventions, la conférence plénière de Bernard Combettes. Il est professeur de linguistique française à l'Université de Lorraine, et il co-dirige le laboratoire CNRS ATILF (Analyse et traitement informatique de la langue française).

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23/04/2012

Journée d'étude "Korpusbasierte Sprachreflexion"

Journée d'étude Korpusbasierte Sprachreflexion [Corpus et réflexion sur la langue], Paris-Sorbonne, Centre Malesherbes, le 16 juin 2012, 8h30 - 16h30, organisée par Eva Schaeffer-Lacroix, en coopération avec Prof. Dr. Martine Dalmas (Paris-Sorbonne). Les interventions sont presque toutes en allemand. Introduction à la journée.

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09/11/2011

1. Saarbrücker Fremdsprachentagung

Le 4 et 5 novembre 2011, j'ai participé au colloque 1. Saarbrücker Fremdsprachentagung [1er colloque de Saarbruck dédié aux langues étrangères]. Cela m'a donné l'occasion de rencontrer des chercheurs et enseignants venant de divers pays, intéressés par l'enseignement des langues à l'université. Ce colloque a été agréable et stimulant. Voici mon compte-rendu.

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26/02/2011

33. Jahrestagung DGfS 2011

En février 2011, j'ai eu le plaisir d'assister à une partie du colloque annuel de la DGfS (Deutsche Gesellschaft für Sprachwissenschaft). J'y ai présenté une communication, et j'ai eu l'occasion de participer à un atelier me permettant de me perfectionner dans le domaine de l'interrogation de corpus. Voici le rapport que j'ai rédigé au sujet de ce colloque.

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06/12/2010

CLARA Summer School 2010

clara_salle1.jpg

En juillet 2010, j'ai eu l'occasion de participer à la CLARA Summer School, organisée par le MPI (Max-Planck-Institut) à Nijmegen en Hollande. Dans une ambiance hautement internationale, j'ai eu la joie d'entendre des exposés, présentés par des spécialistes du son, de la vidéo et des banques de données. J'ai pu essayer de nombreux outils, comme ELAN, Praat, Folker, EXMARaLDA, R, etc.  J'ai vu que  les corpus multimodaux offrent de belles possibilités pour l'enseignement-apprentissage des langues étrangères. Voici un rapport concernant cet évènement, publié sur le site du MPI Nijmegen.